Det største problem - og den store problemknuser
51 kommentarer»Det er det største problem, folkeskolen og samfundet overhovedet står over for«, siger Anne Vang (S), børne- og unge borgmester i København.
Man bør normalt være skeptisk overfor den socialdemokratiske borgmesters alarmisme, når det gælder de ulykkeligheder borgere står igennem på grund af et ondt samfund (som Vang som borgmester sjovt aldrig selv er ansvarlig for). Men denne gang overdriver hun ikke.
Skulle historien eksempelvis oprulles pĂĄ TV, ville vi først se en række hurtige klip af diverse undervisningsministre gennem de seneste ti-femten ĂĄr: Margrethe Vestager, Ulla Tørnæs, Bertel Haarder, Tina Nedergaard, Troels Lund Poulsen, Christine Antorini. “Vi skal sætte alt ind pĂĄ at løse det her…”, “Vi tager det meget alvorligt…” og “Nu kommer vi med et helt nyt initiativ…”, ville de med alvorsminer sige i variationer over den samme ulykke som Anne Vang pĂĄpeger. Herefter ville TV-udsendelsen slĂĄ pløkken ind i billedet:
Intet har hjulpet. Intet er lykkedes. Det er kun blevet værre, kære seere.
Mandag bragte Politiken nemlig følgende nyhed:
“Tosprogede drenge og mænd læser elendigt”.
Hvilket faktisk ikke er en nyhed. Skulle det endelig vinkles som nyt, skulle den hedde: “Tosprogede drenge og mænd læser endnu mere elendigt end nogensinde før”.
Tosprogede drenge i det danske samfund har nemlig altid læst elendigt. Undersøgelsen, som avisen refererer til, godtgør blot, at læse-elendigheden er værre end tidligere. Diverse undervisningsministres gode vilje til trods.
55 pct. af københavnske tosprogede drenges læsefærdigheder er sĂĄ dĂĄrlige efter 9. klasse, at de betragtes som funktionelle analfabeter. Populært sagt; de kan læse, men næppe læse og forstĂĄ noget, der er ret meget mere avanceret end “anholdt kl. 20.45 for at…” Ifølge Pisa’s opgørelse, der baserer sig pĂĄ tal fra 2010, var andelen af funktionelle analfabeter i københavnske folkeskoler 51 pct. i 2007.
Nye tal og tilsyneladende altid endnu mere alarmerende tal for denne gammelkendte årsag til alt store problemer i den danske folkeskole er jævnligt dukket op gennem årene.
For halvandet år siden havde den netop tiltrådte undervisningsminister, Troels Lund Poulsen (V), dårligt gennemrodet skufferne i undervisningsministeriet, før han var klar på en melding om, hvor og hvad problemet egentlig er.
»Der er i dag for mange børn, der ikke er parate til at starte i folkeskolen, fordi de mangler de basale færdigheder, der skal til. Er man ikke skoleparat, får man et kæmpe efterslæb og kommer bagefter«, lød det fra  Lund Poulsen, der mente, at det er børnehavens skyld.
Dermed havde vi, som jeg skrev dengang, en ny variant af “Det er samfundets skyld”.
Som de fleste vil erindre har denne udlægning af samtlige slanger i det danske velfærdsparadis skiftet ham over årtierne. Den borgerlige regerings variant af omkvædet var oprindeligt: “Det er skolens skyld”. Ifølge værdikrigere i den daværende regering og støttepartiet DF var det i ti år skolens skyld, at der findes ungdomskriminalitet, integrationsproblemer og krævementalitet.
Ni-ti år, hvor regeringen hvert år havde som mål at forbedre den danske folkeskole og til sidst nåede frem til: Det er børnehavens skyld.
Men analyserne forekommer utilstrækkelige. Og når det gælder drengene tillige blinde for et afgørende faktum:
Den danske folkeskole er en pigeskole.
Folkeskolens bedste elever er stort set alle piger. De ringeste er stort set alle drenge. Ifølge den nye PISA-undersøgelse er det ikke blot tosporgede drenge, der vanskeligheder med æsning i folkeskolen. 24 procent af etnisk danske drenge vurderes tillige at være funktionelle analfabeter.
Han-kønnets særlige kvaliteter lider under, at de ikke tillægges samfundsmæssig værdi i institutionerne i Danmark. Herunder ikke mindst i folkeskolen. Man er kun social og dermed accepteret i DK, hvis man kan sidde stille længe og snakke om problemerne. Siden de kom i deres første institution, er drenges forsøg på at udfolde maskulinitet, blevet mødt med afvisning fra gruppen, udvisning fra klassen samt henvisning til idrætten.
Jeg gentager her fra en blog fra sidste ĂĄr:
Bertill Nordahl, forfatter og fordragsholder med køn som speciale, opremsede sidste år i et debat indlæg i Politiken en række tal.
- Siden midten af 1980’erne er antallet af skoleelever, der sendes til vidtgående specialundervisning, steget med 70 pct. – og det er primært drenge.
- Antallet af børn, der er i psykiatrisk behandling, er steget med 25 pct. i de seneste år, også primært drenge.
- Hvert 10. barn får diagnosticeret en dysfunktion; ordblindhed, DAMP, autisme, Aspergers syndrom, Tourettes syndrom, talblindhed, og det er næsten alle er drenge.
- Tal fra OECD viser, at Danmark er et af de vestlige lande, hvor der er størst forskel på andelen af piger og drenge, som får en uddannelse.
Bertill Nordahl konkluderer følgende i sit debatindlæg: “Hvis de samme tal gjorde sig gældende for piger og unge kvinder, ville det rydde avisforsiderne og være en topnyhed i de forskellige tv-nyheder. Nu er der i stedet ikke en kæft, der så meget som løfter et øjenbryn, og jeg må endnu en gang konstatere, med hvilken kynisme det efterhånden gennemfeminiserede uddannelsessystem vanrøgter drengene og de unge mænd.”
Lige nu er jeg ved nærmest at copypaste en blog, jeg tidligere skrev om dette problem. Hvilket er sigende. Hverken problematikken eller den afmægtige politiske tilgang har tilsyneladende ændret sig.
Problemet med utilpassede, vrangvillige, dĂĄrligt læsende drenge i den danske folkeskole er gĂĄet fra at være samfundets skyld under den Socialdemokratiske regering i 90′erne til under den borgerlige først at være skolens egen skyld i 00′erne, siden blive børnehavens skyld i 10′erne. Og som jeg skrev for halvandet ĂĄr siden: “Næste trin ned i ansvarsfraskrivelsens mørke hul mĂĄ være, at det heller ikke er børnehavens skyld. “Der skal sættes endnu tidligere ind,” som det hedder med en ofte brugt politiker-klichĂ©. Hvilket kun kan medføre konklusionen:
Det er fødselsforberedelsens skyld.”
Men det er sĂĄ her, at der er nyt. En udvikling, som jeg mĂĄ medgive ikke at have set komme. Jeg har ĂĄbenbart overset et trin ned ad ansvarsfraskrivelsens stige.  Troels Lund Poulsens udsagn om at sætte ind i børnehaverne var tydeligvis ikke som pĂĄstĂĄet at finde ud af, hvor skylden til en problemfyldt folkeskole skal findes og løse det. Den var at slippe uden om sit eget samt sine forgængeres ansvar. Det, at eksempelvis en fjerdedel af alle drenge, der forlader folkeskolen har problemer med at læse, var ikke regeringens eller Troels Lund Poulsens skyld. Et nyt trin er ned er taget, kan man forvisse sig om i Politikens artikel.Â
Man læner sig ivrigt frem mod børne- og unge borgmesteren, Anne Vang (S), der sĂĄ uomgængeligt erklærer, at det ikke bare er det “største problem” hun har pĂĄ sit eget omrĂĄde, men “det største problem, folkeskolen og samfundet overhovedet stĂĄr overfor.”
Anne Vang er klar, parat, start til endelig at gøre noget afgørende ved det. Hvad skal der ske? Hvad gør vi? Hvad forslår hun? Hvad er løsningen på de tosprogedes læsevanskeligheder, som er samfundets største problem?
“Blandt andet uddanner vi nu vores lærere til den svære samtale, hvor de skal konfrontere forældrene, hvis deres børn ikke opfører sig ordentligt. Derudover sĂĄ jeg gerne, at kvartererne blev mere blandede, men det er ikke op til kommunerne,” siger borgmesteren.
Hvor fĂĄr hun det fra?
51 kommentarer RSS feed
Hvis skyld? Tjaa, siger navnet Hans Gammeltoft Hansen, ĂĄr 1983, det ærede publikum noget? NĂĄ, skaden ER sket, der er mængder af umulige men stolte muslimske kongesønner der kræver respekt, UDEN at gove noget til gengæld! Man kunne da i det mindste forlange at de ku´ tale et nogenlunde forstĂĄeligt dansk, samt læse P-bøder og straffeattester f.eks. Hvad gør vi med dem? Hvad skal de leve af hele livet? Andre kulturer før vor vanvittige vĂĄde velfærdsdrøm/mareridt brugte dem som kanonføde til div. erobringskrige, men den gĂĄr nok ikke idag?? Det bliver dyrt fremover, uhyggeligt dyrt, og alle etniske indfødte danskere skal betale, velbekomme! Eller: “Wollah, min fætter, rezpekt nu”!
En skole og en kirkegård ligger i en skolebotanisk have; en skolegård har tavler og en byggelegeplads med legoklodser som mursten, hvor elever bruger ord fra Noesgaards stavelister som håndværkersprog.
SĂĄ vidt jeg ved, sĂĄ er der flere unge kvinder med indvandrerbaggrund, end sĂĄkaldt etnisk danske kvinder, der tager en videregĂĄende uddannelse.
SĂĄ billedet er broget.
Det er heller ikke sikkert, at nutidens matematik- og dansklærere er dårligere, end tressernes matematik- og dansklærere var, selvom nutidens folkeskoleelever klarer sig dårligere i matematik og dansk ved afgangsprøverne, end datidens elever gjorde.
For nutidens folkeskolelever har 520 færre dansktimer og 363 færre matematiktimer i deres skoleforløb, end eleverne havde i 1960!
Det er adskillige generationer af politikere – pĂĄ begge politiske fløje – der er skyld i den miserable udvikling – med fuld opbakning fra det meste af befolkningen, iøvrigt!
Stop the blamegame and start working on solutions, please.
Uddrag fra “Notat om udviklingen i undervisningstimetal i folkeskolen – 1960 – 2010? Af Tobias Zimling Kristiansen:
“Resumé
Dette notat belyser udviklingen i antallet af undervisningstimer i folkeskolen fra 1960?erne til i dag. Kort summeret er der sket et fald på omkring 1.300 undervisningstimer over et skoleforløb – svarende til næsten halvandet skoleår.”
“Ved at sammenskrive disse tal kommer det frem, at der er sket en nedskæring i antallet af underviste
klokketimer i løbet af en skoletid på næsten 1600.
Følgende er en oplistning af, hvordan udviklingen har været for fagene i ændringer i klokketimer i et
skoleforløb (1. – 9. kl. – før: 1. kl. – 2. real):
Dansk -520,00?
“Matematik -363,33?
Det er bevidst, at jeg kun viser tallene for dansk og matematik, da de to fag er de vigtigste fag, fordi de er forudsætningen for, at få noget ud af undervisningen i de andre fag og fordi det er de to fag, hvis timetal er beskåret kraftigst.
Til gengæld har eleverne fået 240 timer kaldet klassens tid…
I stedet for at bruge sĂĄ mange penge pĂĄ specialundervisning af isr “tosprogede” elever burde alle folkeskoleelever have langt flere dansk- og matematiktimer.
Koste, hvad det vil – og uanset, om eleverne protesterer mod at fĂĄ flere timer!
Vi har simpelthen ikke råd til at svigte så mange folkeskoleelever så groft, som vi gør nu.
Mindes i øvrigt, at der fandt et 360 graders eftersyn af folkeskolen sted under Lars Løkke, samt at de tosprogede var en hjertesag for ham.
Nu ved vi jo fra sidste indlæg, at Mads Kastrup har et sĂĄkaldt ambivalent forhold til om Danskerne bør betale deres gæld tilbage, eller om det bedst overlades til andre mennesker…
Jeg sidder nu og spekulerer over, hvor ambivalent jeg bør forholde mig til alt hvad der kommer fra Mads Kastrup fremover.
@Søren
Vil du ikke holde op med dit vrøvl?
“Nu ved vi jo fra sidste indlæg, at Mads Kastrup har et sĂĄkaldt ambivalent forhold til om Danskerne bør betale deres gæld tilbage, eller om det bedst overlades til andre mennesker…”
Hvor har du det sludder fra? Hvis dit eneste bidrag er at forvrænge andres udsagn til ukendelighed og træde dem under fode i et forsøg på at hævde dig selv, anbefaler jeg at du går et andet sted hen og vrøvler videre. Din nuværende tilgang til en debat, vil ikke blive savnet her.
Er i øvrigt helt enig med Jakob: “Stop the blamegame and start working on solutions, please.”
Vil dog gerne vide til hvem og i hvilken forbindelse dette “Notat om udviklingen i undervisningstimetal i folkeskolen – 1960 – 2010″ af Tobias Zimling Kristiansen er udført.
Halvandet ĂĄrs skolenedgang er ganske rigtigt alvorligt.
Kastrups syrlige kronikker er altid værd at læse.
Bertel Harder brillierede for nylig med endnu en omgang tåkrummende ansvarsflugt i.f.m. sin bogudgivelse, DF havde skylden (90 mandater)fordi man ikke havde haft flertal, lærerne var det som saboterede det hele, tidligere har Kristian Jensen grædt over at det var pressen der fik politikerne til at tæppebombe landet med regler.
Jamen, vi Venstre vælgere fik det pĂĄ samme mĂĄde ved valget. Desværre Venstre, vi vælgere var nød til at tælle til 90 mandater, det var DF’s skyld vi nu stemte S og Enhedslisten, desuden var det ogsĂĄ pressens skyld vi stemte Enhedslisten sĂĄ massivt ind, og folkeskolelærerne var der jo ikke efter 10 ĂĄrs skolelukninger og erstatninger med Direktør i Opvækststillinger, Trivselskoordinatorchefer, Centerseniorforskningleder for Indlæring, Værdigrundlagskontorchefer, m.m. sĂĄ desværre et kryds pĂĄ SF var det muliges kunst for os vælgere.
De 2 politiske sider af folketinget er vel 2 dĂĄrlige stykker ud af eet alen.
Tilbage stĂĄr om centraladministrationen incl. politikerne er sĂĄ store molboer som de lyder, eller om fordummelsen og det ineffektive spild i uddannelsessystemet i virkeligheden foregĂĄr med iskold politisk beregning.
Den substans ville være en ægte fri presse værdig at afsløre.
Ja, men du har det jo også så nemt Mads Kastrup. Kritisere kritisere. Kunne du ikke til afveksling slutte dit indlæg af med et reelt forslag til forbedring? Ellers er det jo nemt nok at være journalist, og. Så forstår jeg egentlig godt politikerne er sure på jer.
Det er jo rigtigt at undervisningen er blevet meget ringere, efter at de kræfter der ikke har noget tilovers for Danmark, fik overtaget.
Men det skyldes nok ikke at man pludselig glemte alt om hvordan børn lærer at læse, regne og skrive.
Ă…rsagen er antagelig nærmere den, at de røde fik sĂĄ travlt med at hjernevaske børn og unge, at der ikke var tid til at lære dem ret meget. Planen var jo at omdanne Danmark til en filial af DDR og Sovjet-unionen, og sĂĄ var det jo “vigtigt” at forberede børnene pĂĄ de nye tider. Og skal man undertrykke en befolkning er det jo ogsĂĄ “vigtigt” at den ikke vĂ©d og ikke forstĂĄr for meget.
Siden er den dĂĄrligere undervisning sĂĄ blevet suppleret med de sĂĄkaldt to-sprogede (nysprog for folk der stort set kun har eet sprog, deres eget udenlandske)
Selvfølgelig ville folkeskolen og de videregående uddannelser gå i forfald, når marxisterne og feministerne tog over.
Sådan er det jo med alt hvad de røde rører ved. I dag er Danmark jo efterhånden et land som tusindvis af steder er præget af skandaler, tilbagegang, nedskæringer, opløsning og forfald, konflikter og sociale ulykker.
Hvad enten vi taler om politiet, retsvæsnet, forsvaret, folkekirken, familiemønstret, DSB, posten, DR, EU, hospitalsvæsnet, skolerne, velfærden, demokratiet, økonomien, friheden eller den almene tryghed, kan man konstatere at det går den forkerte vej. Overalt er man med salami-metoder i gang med at undergrave det samfund og den kultur som tilhører danskerne.
Den røde 5. kolonne er flittig og snigløber alt og alle, døgnet rundt og året rundt.
Mens de ordentlige og velmenende danskere mest holder til på sofaen eller i hængekøjen.
PS: Nu er det sĂĄ mĂĄske mere en islamistisk stat man gĂĄr efter. Men sĂĄdan er det jo med radikale og skabsradikale politikere, de skifter standpunkter som andre skifter skjorter.
@PrebenFormel1: Kom dog nu med noget nyt, istedet for dit evige bralder om damer, lesbiske, sure radikaler og gud ved hvad! Bliver lidt ensformigt, gør det ikke? Ingen nye ideer? Om det hele ikk´ er en mega-konspiration der vil afvikle den vestlige verden. Du har ikke taget skridtet fuldt ud til en Alex Jones, Rense, David Icke, m.fl. – gør det NU! Tak Preben.. ;)
Spræng ghettoerne i luften, skolegang fra 8 til 16 hver dag, alt lektielæsning foregår i skoletiden, under opsyn og hjælp, bortvis uundervislige elementer, send dem til søs, militæret, ud på landet til den rette motivation er til stede. Straf forældre økonomisk i tilfælde af samarbejdsvanskeligheder, og konsekvens, konsekvens, konsekvens.
disciplin ind i skolen, genopret læreren som autoritet.
Det ville hjælpe.
@pervers
Dont feed the troll..
om ca 7 minutt3er får du en smøre hvor han kalder dig radikal rødkålshoved, og så hænger hans verden sammen. Scrol forbi, det er det mest nådige for alle.
@Mads Kastrup
Tobias Zimling Kristiansen har tilsyneladende lavet beregningen af udviklingen i folkeskoleelevernes timetal siden 1960 pĂĄ eget initiativ, mens Niels Egelund blĂĄstempler hans resultater.
Uddrag fra artiklen “Elever har tabt to skoleĂĄr siden 1960″ af Turi Kjestine Meyhoff, DR Nyheder, 13. Dec. 2010:
“En beregning af danske skoleelevers timeantal viser, at eleverne har mistet op til to skoleĂĄrs undervisning gennem deres samlede skoleforløb fra 1. til 9. klassetrin, skriver Politiken i dag.
Beregningen af den tabte undervisningstid er foretaget af skolelærer Tobias Zimling Kristiansen.
Og de viser, at eleverne har mistet 1.300 klokketimers undervisning i løbet af et skoleforløb, siden staten for første gang formulerede et krav til antallet af undervisningstimer i den såkaldte Blå Betænkning fra 1960.
Tobias Zimling Kristiansen gik i gang med regnearket, fordi han havde en fornemmelse af, at eleverne havde fået meget mindre undervisningstid. Da beregningen var færdig, chokerede resultatet ham.
- Jeg troede først, jeg havde lavet en fejl. Det kom som et chok, at det drejede sig om så mange timer, for det går ud over det faglige niveau i klasserne, siger han til Politiken.
De 1.300 timer fremkommer, når man sammenligner kravet i betænkningen med Undervisningsministeriets vejledende krav til antallet af skoletimer i 2010.
Men eftersom mange skoler i dag underviser efter Undervisningsministeriets minimumskrav til timetallet, så er tabet flere steder endnu større og udgør cirka 1.800 klokketimer.
Det svarer i runde tal til to skoleĂĄr.
Professor Niels Egelund, der er formand for det danske Pisa-konsortium og rĂĄdgiver for regeringen om skoleforhold, har gennemgĂĄet Tobias Zimling Kristiansens beregninger og giver dem det blĂĄ stempel.
- Der er ingen tvivl om, at det er helt rigtigt. Det er en problemstilling, som jeg har talt om siden 1984, men det har oftest været for døve øren, siger Niels Egelund til Politiken.”
I fordums tid hvor børnene gik 5 år i skole og kun hveranden dag, lærte langt de fleste børn at læse og skrive.
Kan den danske race være degenereret?
Denne video forklarer mĂĄske problemet
(http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fonSqHNoWkQ)
Det er da lidt lavkomisk. For en gangs skyld har Pervers og Seker Gun skrevet noget fornuftigt som jeg er nogenlunde enig i, kl. 16.51 og 21.51, og så har de begge travlt med at håne mine indlæg, netop som jeg overvejede at rose deres.
Hvis de holder op med at misforstå, og begynder at læse indenad, kan der måske opstå en vis enighed om visse ting hen ad vejen?? :)
@mads Kastrup
“Mindes i øvrigt, at der fandt et 360 graders eftersyn af folkeskolen sted under Lars Løkke, samt at de tosprogede var en hjertesag for ham.”
Det eneste der kom ud af det, var at Bertel Haarder blev fjernet fra undervisningsministeriet.
Personligt mener jeg, at heldagsskolen er den eneste løsning. En længere og mere spændende og afvekslende dag, hvor der også er tid til lektiehjælp.
De børn og unge du henviser til, får overhovedet ingen støtte hjemmefra.
En skolebotanisk have har paraplytræer.
Det hører til hippie-pæagogikkens grundregler, at al konkurrence skal undgås.
Konkurrence er en stærk drivkraft for især drenge og mænd.
SĂĄ nu sidder drengene og keder sig i folkeskolen.
Løsningen er at De Radikale og den røde løftebrudsregering holder op med at importere alle disse bistandsklienter til landet og at myndighederne begynder at stille nogle krav til bĂĄde børnene men især deres forældre – f.eks. skal man kunne trække i forældrenes bistand hvis ikke børnene følger undervisningen og ligeledes skal man kunne trække i bistanden hvis ikke forældrene følger deres aktivering – men som regel gør de sig sĂĄ umulige at de til sidst bliver tildelt den dyre førtidspension!
Og så skal man selvfølgelig rydde op i den svulmende godheds- og indvandringsindustri som har mere travlt med at klientgøre folk end at få dem i gang! Og sidst men ikke mindst så skal man forlange at lærerne begynder at passe deres arbejde og arbejder ligeså meget som andre mennesker!
I dag har vi lige hørt at de veltilpassede børn flygter til privatskolerne fordi de offentlige skoler har spillet fallit – hvilket vel lyder meget logisk med den inkompetente formand som lærerne har!
Ă…h, PrebenF1, vore smĂĄ skriblerier er vel egentlig ret ligegyldige set i en større sammenhæng, for jeg mener vi ser begyndelsen til enden, desværre. Jeg troede engang i min ungdoms naivitet at den 2.3. og 4. verden pĂĄ et tidspunkt ville hæves til samme niveau som den udviklede industrielle verden. Men nej, VI skal ĂĄbenbart hives ned pĂĄ disse verdeners uudviklede stade i bĂĄde løn,levestandard, kultur, moral religiøst m.v. Løbet er kørt, scenen er sat til “Der Untergang des Abendlandes” af Oswald Spengler.
Nu er det jo sådan, at vi alle har lov til at have en mening om skolen. Vi har alle været der. Vi har alle fået udbytte af den i et eller andet omfang. Alle har været mere eller mindre flittige. Ansvaret ligger først og fremmest hos eleven og hans forældre. Herefter kommer læreren ind i billedet. Her er der et flertal af kvindelige lærere og med dem og en omsiggribende fagforeningstyrani da er det løbet af sporet i forhold til drengene. De tosprogede udgør en særlig kategori, som vel indtil videre må afskrives, som værende udenfor pædagogisk rækkevidde. Sålænge deres forældre kan få lov til at drive gæk med hele systemet af socialrådgivere, jobcentre og sundhedssystemet, da er det ikke muligt at rette op på det. Så indtil videre må etniske danskere søge privatskolerne og resten må nyde samværet med kulturberigerne. Det har R og S jo set frem til at det skulle være normen længe. Nyd det nu. Resten skal nok få en tilstrækkelig god uddannelse og komme godt i vej.
To bemærkninger til Mads K’s indlæg:
1. Du glemmer uv-minister Ole Vig Jensen (men det er der sikkert mange andre, der også gør),
2. Hvilken betydningsforskel er der pĂĄ “copycaste” og “kopiere / eftergøre”?
Tja, femi- børnehave, femi- skole femi- uddannelsessystem og femi- samfund.
Hvor ligger incitamentet for drengene?
Og derfor forlader drengene og mændene da også skoler og uddannelser, det er formålsløst og meningsløst at bidrage til.
Men der er meget der taler for, at det skal blive endnu mere ekstremt før forandringerne kommer, om forandringerne kommer ved at man indser at feminiseringen af samfundet har nået destruktive proportioner eller om forandringerne kommer af ren og skær frustration, bliver nok i høj grad afgørende for om det bliver en fredelig overgang eller en voldelig konflikt.
Vil være mit bud.
Spørgsmåler om ikke indvandrene er ligeglade, de har jo deres religion som de siger.
Men indvandre fundamentalismen hærger stadig.
Det er stadigt forbudt at påtale at de fremmede ikke hører til i europæisk kultur. Og aldrig vil komme til det. Det er påpeget tusinder af gange at den islamiske religion indeholder krav om at slå kristne ihjæld. Og at islamister møder en hver modstand med at så er det razisme. Så hvad skal de her?
Men så længe statsministeren ønsker at der skal komme endnu flere til landet for at sikre et solidt flertal for statsministerens genvalg, lige som obama og latinoeren, så skal vi ikke regne med der sker noget. Statministeren tillader sig tilmed at kalde sig demokratisk og fair løsninger.
Det er på tide med et valg inden det er for sent at stoppe den nye tilstrømning.
Københavns folkeskole under undervisningsminister Jørgen Jørgensen, havde ugentlige prøver og hvert år en eksamen for at kunne rykke klassen op, og hvem ville så gå klassetrinet om, få, men denne enkle kontrol, gjorde altid familien vidste hvor godt det gik for barnet i skolen, og dette værktøj er nok den nemmeste løsning til at opnå resultat.
Tak for prøver.Finn Bjerrehave Vig
Problemet i DK kan beskrives med to ord: Landsforraederi og korruption.
Det gaelder i saerdeleshed de 179 levebroedspolitikere, nepotister, familiemedlemmer og venner der har sat sig pĂĄ magten og foraeret vores land til verdens mest korrupte organisation Eussr, de tusinder af korrupte embedsmaend som har oedelagt landet, de hundreder af tusinder af offentligt ansatte parasitter, utallige Robert/Carinaer, samt isaer importen af horder af kriminelle, analfabetiske stemmekvaeg fra 3 verdenslande, som den blodroede “venstrefloej” har bestukket med de penge de har stjaalet fra de menige danskere gennem 50 aar.
Isaer landsforaederne fra DRV burde bag tremmer paa livstid, men istedet fortsaetter svindlen, korruptionen og landsforraederiet ufortroedent, mens de indoktrinerede danske faar sidder og labber DDR, Politiken og andre statsbestukkede mediers loegne i sig.
Rystende og tragisk, men de dumme danskere ligger som de har redt, og faar som fortjent.
Jeg kan kun anbefale skaffedyrene at smutte mens de kan.
Personligt tog jeg snesvis af arbejdspladser med mig og har aldrig fortrudt et sekund.
Som ekstra bonus slipper jeg ogsaa for at hoere paa tabere der kalder mig rig, racistisk og asocial svin, blot fordi jeg ikke vil acceptere at de stemmer sig til mine penge, saa de kan faa sig et liv pĂĄ offentlig forsoergelse, mens korrupte politikere tager den store del af kagen og oedelaegger mine boerns fremtid.
DK er en saga blot og Holger Danske er lige saa doed og begravet som folkeskolen.
Danskerne vaagner aldrig, og de der goer er de faa tilbagevaerende skaffedyr, som efterhaanden staar i koe ved graensen for at komme vaek inden HTS stjaeler de sidste rester fra dem.
@Uffe Pedersen
Fra Kristeligt Dagblad:
“I ĂĄrets tredje kvartal blev der sat indvandringsrekord i Danmark, skriver Kristeligt Dagblad pĂĄ baggrund af tal fra Danmarks Statistik.
De viser, at 26.623 personer indvandrede til Danmark i den pĂĄgældende periode. Men ud af det rekordstore tal, var blot 71 procent af indvandrerne udenlandske statsborgere – resten var danskere, som vendte hjem til deres fødeland.
Og det gjorde de givetvis på grund af finanskrisen, som har gjort det sværere at finde arbejde i udlandet, vurderer Tim Knudsen, der er ph.d. i statskundskab ved Københavns Universitet.
Det er traditionelt i årets tredje kvartal, at flest indvandrere søger mod Danmark, fordi mange udenlandske studerende kommer hertil inden studiestart. Tallene viser da også, at 42 procent af de indvandrende udenlandske statsborgere er unge i aldersgruppen 20-24 år. Størstedelen af de udenlandske indvandrere kommer fra Tyskland og USA, og det kan hænge sammen med det danske uddannelsessystem.
Niels Westergård-Nielsen, der er professor i økonomi ved Handelshøjskolen under Aarhus Universitet, betegner Danmarks ry som et roligt land som en væsentlig tiltrækkende faktor for udenlandske studerende.
- Danmark er godt land i forhold til uddannelse. Mange udenlandske forældre vil også gerne sende deres børn hertil, da det er et trygt sted at være, hvilket måske appellerer til blandt andet amerikanerne. Men sproget er naturligvis en alvorlig hindring, som betyder, at England udkonkurrerer os med længder i forhold til udvekslingsstuderende. Det tiltaler både amerikanere og mange andre, siger han til Kristeligt Dagblad.
19 procent af de indvandrede kom fra ikke-vestlige lande; hovedsageligt Kina, Indien og Filippinerne”.
Det formodes at en stor del af de hjemvendte danskere føler, at Danmark er et mere sikkert sted i den globale økonomiske krise.
Det er heldigvis ikke alle virksomhedsejere, der som du, piver højlydt og stikker halen mellem benene.
De største danske virksomheder bliver her og gør en stor indsats for at skabe vækst til Danmark.
Der er heldigvis stadig anstændige erhvevsledere i Danmark.
Selvfølgelig er den store fortaler for endnu mere indvandring og endnu mere “socialdemokratisk” plim-bimmelim-gak-gak politik, den berømte niels hansen, straks klar med en nedgørende kommentar til Uffe Pedersens harmdirrende indlæg angĂĄende korrupte og forræderiske politikere.
Men fakta er jo at mange vælger at forlade den synkende skude, fordi de ikke ønsker at blive kvalt og druknet af de tosser som er i gang med at åbne alle bundventiler.
@Bent Hansen
Folk, der som Uffe Pedersen betegner flere hundrede tusinde offentlige ansatte som parasitter, folkevalgte politikere som landsforrædere og den danske befolkning som de dumme danskere, må for min skyld gerne forlade landet.
Man kan diskutere ordvalget, men Uffe Pedersen har jo ret i at det er kortsynet hvis man som borger accepterer eller sover sig fra politikernes ødelæggelse af samfundet, ligesom han ikke tager fejl i at politikernes flertal snyder og svigter befolkningen på alle mulige måder. Og det er jo rigtigt at det kommunale og statslige bureaukrati fik lov til at sprænge alle rammer under Fjog og VKO. Det er jo svulmet op så det ligner en kæmpestor vandsvulst på folkelegemet.
Men den enkelte offentligt ansatte er det selvfølgelig normalt uretfærdigt at betegne som en parasit, men hele det store parti- og velfærdssystem er jo endt som et system der mere udnytter og undertrykker borgerne, end det tjener dem.
Var der ikke en der skrev at systemet i snit har stjĂĄlet over en million kroner fra de typiske familier? Og sĂĄ er der jo alle de svigt og skandaler man kan se beskrevet i pressen. SĂĄ noget er der da galt.
UPS de troede at de “lavede socialdemokrater” !
I mange år har socialdemokraterne sammen med de røde skolefolk
haft “fuld gas” pĂĄ at “lave socialdemokrater” ud af skoleungdommen
men
nu er de bare gĂĄet helt over til EL !
I processen med at “neddrosle” skoleeleverne’s kundskabsniveau
er tosprogede elever helt gĂĄet tabt for det danske samfund !
men
det skal de ikke høre for fra jøder og muslimer
idet
dette netop fremmer det etniske kaos !
og
alt dette blot fordi gammel T. parti de radikale spiller moderne
“udenfor murene” for indførelsen af det multietniske kaos i Danmark ?
ironi.mus
Mads Kastrup: Jeg har kun een ting at sige til dig – Og resten af den Danske medieverden iøvrigt:
Giv samtlige boligejere et spark i R.. og ansæt så istedet nogle journalister!
Det kunne muligvis hæve kvaliteten og det faglige niveau op på et stade der igen gjorde, at folk gider læse/købe jeres aviser.
Nu viser det sig iflg. en undersøgelse, at unge indvandrere er dobbelt så kriminelle som etniske Danskere (det har normale mennesker vidst hele tiden).
Dette kommer som et chock for overborgmester Frank Jensen og Karen Hækkerup. Disse to amatører puster sig sĂĄ op pĂĄ TV og agerer “handlekraft”.
Hvad er det sĂĄ De lover? Flere sundhedsplejesker, sproglærere og integrationskonsulenter. AltsĂĄ bevilges der IGEN flere penge til “GODHEDSINDUSTRIEN”.
Var det ikke en bedre ide at stoppe for importen af disse uintegrerbare funktionelle analfabeter fra Mellemøsten så vi kunne få råd til lidt VELFÆRD??
Set fra regeringens synspunkt er det jo genialt. Disse importerede muslimer bliver jo på sigt regeringens KERNEVÆLGERE.
Lige meget hvor mange penge man ofre kan man ikke lære en hest at synge. Ligeledes kan nogle børn ikke lære at læse. Det store problem er at finde et arbejde, de som voksne kan forsørge sig med, at mange af dem taler et uforståeligt sprog gør det jo ikke bedre. Da det radikale venstre er hovedansvarlige for problemet må det overlades til dem at løse det evt. med en særskat på radikale.
@ Hans Andersen
“Da det radikale venstre er hovedansvarlige for problemet mĂĄ det overlades til dem at løse det evt. med en særskat pĂĄ radikale.”
ENIG!!
De kunne passende kalde det en “KULTURBERIGELSESSKAT”!!
Hvis man ikke kan forstå at masseindvandring af hundredtusindvis af kulturfremmede plus titusindvis af løntrykkere plus titusindvis af kriminelle ind i et lille land, vil skabe enorme problemer, udgifter, ulykker og konflikter hen ad vejen, så er man jo idiot eller på sinke-stadiet. (vi ser her bort fra de helt uvidende og børnene)
Konklusionen er nærliggende: Vi regeres i betydeligt omfang af idioter og sinker.
“Derudover sĂĄ jeg gerne, at kvartererne blev mere blandede, men det er ikke op til kommunerne,” siger borgmesteren.
Dog ikke sĂĄ blandede, at virkeligheden selv rammer de politikere, der har ansvaret for indvandring til og integration i Danmark.
Men DK fremstår jo ikke attråværdigt udefra hvad angår passiv forsørgelse: blot asylsøgning skal give direkte adgang til ophold, børnepenge skal ydes fra dag 1 og de sendes til udlandet etc.
Herhjemme mĂĄ vi findes os i stadigt mere vrøvl fra især radikale-venstrefløjen om “brugerbetaling” pĂĄ ydelser, som allerede er betalt over skatten, for sĂĄledes at kunne finansiere den globale uddeling, som er udtryk for en uforstĂĄelig dĂĄrlig samvittighed og behagesyge hos førnævnte.
PS: Ja, udover sinkerne, idioterne og pladderhumanisterne i diverse partier, så er der selvfølgelig også dem der er så totalt korrupte, at de med glæde sælger deres eget land, deres egen befolkning og alle nationale, kulturelle og menneskelige værdier, bare der kommer nogle ekstra beløb ind på bankkontoen, eller nogle (for andres penge) købte stemmer ind til partiet.
Tingene er sjældent enkle.
Fra rapporten side 9:
“For læsning er der, for alle deltagende elever under Ă©t, tale om en tilbagegang i elevernes læsekompetencer. Mens den ukorrigerede nedgang ikke er statistisk signifikant, sĂĄ er den stærkt signifikant nĂĄr der er korrigeret for social baggrund.PĂĄ skoler, som har været med i bĂĄde 2007 og 2010, er der statistisk set tale om en nedadgĂĄende tendens nĂĄr der mĂĄles pĂĄ de ukorrigerede læsescorer. NĂĄr der tages højde for elevernes forskellige hjemmebaggrunde, bliver tilbagegangen ogsĂĄ her statistisk signifikant. Gabet mellem piger og drenge er øget med 18 point pĂĄ læseskalaen, og denne ændring er statistisk sikker. Det er især de danske drenge, som klarer sig signifikant dĂĄrligere, hvorimod indvandrerdrengenes niveau er uændret. For de skoler, som har været med i PISA København i bĂĄde 2007 og 2010 (omtalt som ”fælles
sæt-skoler”), er det således, at der efter social korrektion er forringelser af elevernes læsepræstationer såvel i folkeskolen som i de danske frie skoler. For fællessættet af etniske frie
skoler er der derimod tale om en markant forbedring. Dog skal det holdes for øje, at denne gruppe kun tæller fire skoler og under 45 elever i hvert af årene. Opdeler vi eleverne efter indvandringsbaggrund, viser det sig, at de danske elever opnår dårligere læseresultater i 2010 sammenlignet med 2007, uanset om de går i folkeskolen eller på en fri grundskole – og
disse resultater holder også, når der tages hensyn til social baggrund. For indvandrerelever er der derimod ingen forandringer at spore fra 2007 til 2010 på nær for de elever, som går på de
etniske frie skoler, som er med i fællessættet. Her ses en kraftig fremgang. Ser vi pĂĄ udviklingen i forskellen mellem indvandrer- og danske elevers præstationer fra 2007 til 2010, er der en tendens i retning af, at gabet reduceres (med omtrent 13 point). Blandt indvandrereleverne synes gabet mellem 1. og 2. generation at være svundet ind, men resultatet er ikke statistisk sikkert.”
Man kan så tilføje, at 2010 undersøgelsen benytte andre opgaver end 2007 undersøgelsen.
I øvrigt er det sĂĄdan i PISA testen at eleverne ikke løser de samme opgaver. Hvis man derfor skal sammenligne forskellige grupper, skal man først fjerne de opgaver, som giver den ene eller den anden gruppe en “fordel”. Hvis man ikke har gjort det, sĂĄ kan tallene ikke bruges til noget som helst.
Problemet med folkeskolens kultur i forhold til drenge er ikke, at den kræver for meget stillesidning. Det er en alvorlig vildfarelse at tro, at drenge trives bedre i uro end piger, og at de helst skal have mulighed for at fare forvirrede omkring og råbe og skrige og lave konflikter.
Problemet er snarere, at skolen stiller krav til børnene om at de skal være gode elever, dvs. tager ansvar for egen læring, opføre sig fornuftigt og planmæssigt og i det hele taget styre sig selv. Drenge er generelt meget mere afhængige af ydre styring end piger. Drengene er mere grænsesøgende, sagsorienterede og nørdede end pigerne, der er mere centrumssøgende, empatiske og socialiserende. Som vi siger: Når piger skal lege, finder de først ud af hvem de vil lege med, mens drengene finder ud af, hvad de vil lege. Drengene skal have mere kontant med- og modspil og holdes på plads for ikke at ryge ud af tangenten,hvor pigerne i højere grad gerne vil tækkes andre mennesker.
Det er først og fremmest flere ĂĄrtiers vrangvilje fra de voksnes side imod at styre i skolen, der er det store svigt af navnlig drengene med mellemøstlig baggrund. At kalde det feminisering er vildledende, for svigtet begĂĄs først og fremmest af mændene i drengens liv. Og der er intet til hinder for, at kvinder kan optræde styrende i skolen. Det har bare ikke været god tone pĂĄ det pædagogiske parnas siden ’68. Frygten for den sorte skoles autoritære magtmisbrug sidder dybt i de voksne som en regulær magtfobi, og i det magttomrum, der opstĂĄr, gĂĄr det galt for drengene.
ATT: Mads Kastrup. (1 a 3)
DET DU TALER OM, ER ATTER BISTANDS-PRESSENS SKYLD.
Grundlæggende handler det om, at de tidl. ikke så
bogligt stærke, blev absorberet op af fremstillings
-industrien, og andre typiske værdi skabende fag,
hvormed disse pĂĄ ingen mĂĄde var et tab, men faktisk
diametralt modsatte, idet man vækstede Danmark op.
Problemet var imidlertid, at de Nordiske Stater, med
den Danske i font, var de første i den frie Vestlige
verden, som ikke bare satte sig TUNGT pĂĄ ord & form,
men tilmed behændigt sørgede for, at (deres ansatte)
DR Stats medarb., blev forgyldt med top bistands kr.
DEN METODISKE TANKE BAG, var at man via kunstig høj
forøgelse af levestandarden for disse DR ansatte,
helt automatisk opnĂĄede at disse helt ad sig selv,
gik i forsvar for centralstyringens voldsomme da man
SELV, og til overflod, ernæredes via omfordelingen..
Endelig udløste den verdensrekord KOLONORME bistand
til Statens DR medie ansatte, at den øvrige del af
pressen, naturligvis måtte have en tilsvarende værdi
mæssig kompensation, og pressen DK var fuldt opkøbt.
SÅDAN.. Nu ku partiforeningerne køre på fuld skrue
mht. at “opfinde” & “opfange” hele tiden nye grupper
som skulle hjælpes, eller bedre: At digte nødvendige
off. inst. for sikring og kontrol af simpelthen ALT.
ATT: Mads Kastrup. (2 a 3)
RESULTAT: Skatten til de mange ikke-selvforsørgende
eksploderede, imens partiforeningernes familiære, &
bekendtmæssige kandidater vandt stabile genvalg, og
dermed lønsikring, om og om og om og om og om igen,
da de skatte opkøbte borgere kvitterede tilbage ved
at plante deres kryds-stemme på gældende kandidater,
da man nu var (KUNSTIGT) afhængig af omfordelingen.
PRESSENSTANDEN DK ?.. hvor var de henne.. ?.. jaa de
var såmænd på endnu højere omfordelings-bistand,
hvormed førnævnte amatør folketings faml. medlemmer,
uhindret kunne fortsætte, uden at møde konfrontation
Som tiden gik, og verdensrekord bistanden i form af
andre menneskers surt optjente kr. uhindret fossede
ned i lommerne pĂĄ pressens ansatte, havde folketings
faml. medl. allerede i en årrække haft fuld gang i
tilskuds opkøb af Forfattere, Kunstnere, Teatre, mv.
Simpelthen ALT som havde, ell. kunne tilegne sig hel
eller delvis adgang til ordet, blev omfordelingskøbt
Samme gjorde sig gældende inden for uddannelses int.
hvor de mest afsindige idiotiske hobby udd. blev sat
pĂĄ tvangs-omfordeling, og fastholdt, uanset at disse
utallige bistands udd., og hele klientellet omkring,
ej ville bringe egen levefod, men slide pĂĄ andres..
I takt med dette bistandsshow ĂĄr efter ĂĄr, uhindret
kunne vækste sig selv op, nåede man til sidst et så
voldsomt niveau, at LO indlemmede en stor del af de
i (genvalgets tegn), kunstigt skabte FOA medlemmer,
hvis eksistens virkede på LO´s oprindelige medlemmer
ATT: Mads Kastrup. (3 a 3)
Samme skete for DI, som indlemmede hele tiden flere
offentlige leverandører (levere nu for over 300 mia)
hvorpĂĄ DI i dag, UBETINGET mĂĄ og skal forstĂĄs som en
semi off. interesse org. samt DI´s under afd. CEPOS
Som du nok kan forstĂĄ Mads, er bistands-ringen gĂĄet
i total, hvormed overherredømmet vogtes hard time af
verdens dyreste bistands-presse, Tings familie medl.
teatre, forfattere, DI, LO, DR, udd. inst. ledere mv
FÆLLESNÆVNER: Lortet er one way or another huket op
pĂĄ andres/hinandens midler, hvorpĂĄ nationen DK, via
dette omfangsrige guld-bistands PAK, sidder i saksen
Virtuel Mads: Tosse, denne blog session handler om
skoler, holdt op imod ineffektivitet og i den dur.
MIG: Neej fucking abekat.. ogsĂĄ denne blog session,
omhandler den BAGVEDLIGGENDE årsag, og så længe
du og venner, (& dem er der mange af – se op), lever
af folketings familie medlemmernes tyveri-bistand,
nægter i at konfrontere deres nationssmadrende spil,
da du/i SELV er en overordentlig stor del heraf :-(
Det bistands dyre og uønskede ineffektive, primitive
udefrakommende, EU, Ăst EU udvidelser, Grøn selvpisk
, Anders Bondo Christensen, SFI, DR, 98 sub-stater,
hĂĄnske straframmer, kommunalforskere, humaniora mv.
Hele lortet er frembragt af: at din stand er sat pĂĄ
bistand; da du vel for helvede mĂĄ kunne regne ud,
at sĂĄfremt pressen DK, IKKE havde modtaget en dime i
bistand, jamen sĂĄ havde folketings faml. medl. jo
ALDRIG.. gentager.. ALDRIG i livet kunne slippe af
-sted med at tvangs-omfordele SĂ… voldsomt for deres
eget genvalg = lønsikring, med dertil kald på hele
tiden skatte tvangs-omfordelings-misbrugs-likvider.
@Lars Petersen
Er der noget politisk parti herhjemme, der kan få dig ud af det røde felt, du har hidset dig op i?
Eller er det bare demokrati, du ikke bryder dig om.
@ Niels Hansen.
Hehe.. borgerne har de sidste 8 ĂĄr eller mere, haft
mulighed for at kunne vælge til/fra, oprette deres
egne afstemninger, stemme pĂĄ andres, etc. etc., via
datalogiens muligheder, men som holdes tilbage..
IGEN, kommer bistands-pressen, og folketings familie
medlemmernes svinske bistands Co-work pĂĄ banen, da
man er fuldt bekendt med, at i det befolk. kan vælge
til/fra, jamen sĂĄ er det bistands vinke tid..
Men den har du aldrig fattet.. Vel Hr. Nielsen ;-)
Neeej, jeg skal kraftedme ikke flytte røven helt ned
til en eller anden ĂĄndssvag gymnastiksal, for at stĂĄ
med en kuglepen, for dernæst kun at kunne sætte “et”
X, (som var jeg analfabet), pĂĄ et Tings faml. medl.
PS. Elsker hvordan bistands-pressens ansatte efter
hvert valg brøler: “Demokratiet fungere i Danmark”,
hvorefter journalist-bistands-klienten henviser
til den høje stemme procent Vs. andre nationer,
uden at forstĂĄ, at folk stemmer efter omfordelings
-økonomiens modtager/betaler aspekt. For Christ sake
@Lars Petersen: Hvad er der galt med dig unge mand?
Fik DU ikke snablen ned i kassen som journalist fordi du ikke bestod den skod-prøve for 5-6 gang?
Du vil ellers gerne lyde smart:
“idet man vækstede Danmark op.”
Hvordan kan man skrive det ævl, det er jo ikke dansk din idiot!!!
Fåårk dig og dit lort mester, du er for dumsmart, for rablende, tjek nu lige om du ikke allerede er førtidspessimist med en bi-polar/skizoid diagnose.
Men ellers har du jo ret, hæhæ!
@ Per Vers.
Okay.. mit indlæg 1 – 3, er ENS lavt humør, ligesom
SAMTLIGE af de indlæg jeg har begået, da jeg gerne
skal indrømme, at jeg ikke kommer herind for at
dyrke halleluja, men konsekvent brokke-mode + ĂĄrsag.
AltsĂĄ kan vi konkludere, at du end ikke forstĂĄr det
lort du rykker af; i det (bi = 2) polar, betyder to
af hinanden/uafhængig Vs. min negative stabilitet.
Nåe ja.. ku´ du ikke smide en tilbundsgående analyse
pĂĄ, omkring hvor, og hvordan udtrykket / ordne:
“idet man vækstede Danmark op”, fucker op ? ;-)
Ret simpelt, kære iltre Lars P. Jeg mener at: “vækste op” – er det mest horrible, forfærdelige og grimme stykke dansk “retskrivning” jeg nogensinde har læst. There u have it, DET ER DIT SPROG DEN ER GAL MED! Skriv en bog for h…. og du er du er inde pĂĄ parnasset med alle de andre selvfede pĂĄ rekordtid. Ad bi-polar; Det hed maniodepressiv tidligere, nu: Bi-Polar Affektiv Total Forstyrrelse, Google lortet.
@ Per vers.
He he.. at ref. til egen begrænsede viden duer ikke.
Vækste – Vækster – datadid = Vækstede = øgning = op
= Vækstede Danmark op.
Kom ven.. jeg vil ha´ en helt perfid analyse mht.
hvor, hvordan, hvorfor grammatik & betydning kikser.
Hør nu her lille skat, en maniodepressiv tilstand,
er omskiftelig nedtrykt/opstemt tilstand, og som jeg
behændigt gjorde dig opmærksom på, idet jeg sirligt
oplyste om min ENS stabile negative tilstand herinde
Apropos Google, kunne det godt ligne du i din iver,
kontra begrænsede almenviden, har fået raget ordne:
“Affektiv total forstyrrelse” til dig, atter igen
uden at kende til den fundamentale betydning heraf.
PS. Jeg kan forstĂĄ du er sĂĄ tilpas godt oppe i
ĂĄrene, at du kalder mig og andre for “Unge mand”.
Kender du udtrykket: Nogle bliver klogere,
imens andre kun bliver ældre ? ;-)
NĂ….. men vi kom fra: “Vækstede Danmark op”..
Skriv en kommentar